دانش آموزان عزیز استاد معین1 لطفا برای دانلود فصل های علوم دبیر محترمتان به قسنت دانلود در انتهای سمت راست رفته و بر روی گزینه های مشخص شده کلیک کنید.(اگه از اینترنت dial upاستفاده می کنید برای سرعت بیشتز از نرم افزارinternet download manager استفاده کنید.)جعفری

قابل توجه همکاران محترم دینی و قرآن راهنمایی
مولف محترم کتاب «پيام‌هاي آسمان» در سال جاري روزهاي سه شنبه هر هفته از ساعت 9 الي 15 در گروه ديني حضور دارند. از تمامي معلمان محترم درخواست مي‌شود در صورت داشتن هر نوع سوال و يا اشکالي با شماره 021- 88306072 تماس بگيرند و به طور مستقيم با ايشان صحبت کنند.

هر معلم کلاسی دارد

چشم‌هایتان را ببندید و مجسم کنید که از امروز قرار است در مدرسه شما همه چیز عوض شود.

چه‌طور عوض شود؟

یعنی به جای این‌که شما از ابتدا تا انتهای سال، یک جای ثابت و شخصی داشته باشید و دبیرهایتان به کلاس  بیایند، شما وسایلتان را دست‌تان می‌گیرید و از این کلاس به آن کلاس، به دنبال دبیرهایتان می‌روید؛ مثلاً زنگ ریاضی، به کلاس معلم ریاضی می‌روید، البته نام معلم ریاضی هم مشخص است و کلاس هر معلم ریاضی با کلاس معلم دیگر ریاضی فرق دارد؛ همین‌طور در مورد معلم‌ها و کلاس‌های دیگر. دبیر زبان، دبیر هنر، دبیر علوم و... هر کدام کلاس مشخصی دارند که وسایل کمک آموزشی هر درس هم در همان کلاس به‌طور ثابت وجود دارد و معلم هم که هست و این شما دانش‌آموزان هستید که متغیرید!

هی... جذاب نیست؟

مثلاً اگر کمدهایی برای شما گذاشته باشند که کلید آن در دستان شماست، کیفتان را در کمد می‌گذارید و بعد از هر زنگ، انگار در مسابقه شرکت می‌کنید، چند دقیقه فرصت دارید که  کتاب‌های درس بعدی را بردارید و به کلاس بروید.

این واقعیت دارد؟ کدام مدرسه است؟

واقعیت دارد. یک مدرسه راهنمایی بزرگ و قدیمی؛ آن‌قدر بزرگ که بتوان  شیوه مدیریتِ معلم محوری را در آن اجرا کرد. مدرسه راهنمایی دولتی هاجر، از مدرسه‌های پیشرو در اجرای این طرح، چند سال است که به این شیوه اداره می‌شود.

 کلاس موضوعی چیست؟

در یک کلاس موضوعی کلیه تجهیزات و امکانات آموزشی در اختیار دانش آموزان و معلمان قرار می گیرد تا معلم بتواند با کمک این امکانات ضمن تدریس تئوری مفاهیم کتاب های درسی ، با انجام کار عملی به انتقال مفاهیم و یادگیری بیشتردانش آموزان کمک کند .

این مدارس بصورت کلاسهای موضوعی اداره می شود یعنی برای هر درس، کلاس مخصوصی درنظر گرفته شده و باتوجه به برنامه درسی ، هر ساعت در یک کلاس هستید. در هر کلاس جای نشستن هردانش آموز مشخص است بنابراین بلافاصله بعداز زنگ خوردن وسایلش را برمی دارد و به کلاس موردنظر می­ رود، وسایلش را در جای مخصوص خودش قرار می دهد و کلاس را برای استراحت ترک می نماید. تزئینات و رنگ دیوار و نیمکتها باتوجه به شرایط درس هر کلاس طراحی شده است. دربعضی از کلاسها لازم است گروه درسی با هم در یک جا بنشینند. در هر کلاس کمدی قرار داده شده که به کمک همه ی آن ها با ساخت وسایل کمک آموزشی مربوط به درس تزیین می شود.

البته وسایلی که به صورت اختراع و ابتکار جالب توجه ساخته شود در کمد مخصوص دیگری که در سالن مدرسه قرار دارد، گذاشته می شود و از امتیازات ویژه ای برخوردار می شوید پس همیشه خلاقیت خود را به کار می بندند تا بهترین وسایل را بسازند.

فراشناختی

  عصر انفجار اطلاعات و پيشرفت‌هاي سريع فناوري و علمي بيانگر نياز آموزش و پرورش قرن بيست و يكم به آن نوع تعليم و تربيتي است كه فراگيران را براي رويارويي با چالش‌هاي زندگي در حال تغيير و غير‌قابل پيش‌بيني آماده نمايد. در اين نوع تعليم و تربيت، يادگيري به معني جمع‌آوري اطلاعات نيست، بلكه منظور از آن شركت فعالانه يادگيرنده در كسب تجارب و معنابخشي به آن تجارب است. در اين مفهوم، انديشه و انديشيدن جايگاه ويژه‌اي دارد و توام با يادگيري و حل مسئله به‌شمار مي‌آيد. تفكر انعكاسي و تفكر انتقادي بيانگر مفاهيمي هستند كه در تعليم و تربيت مورد نياز قرن بيست ويكم كاربرد فراواني دارند. تفكر انعكاسي در تقويت قواي فكري و ذهني يادگيرندگان، مهمتر از تفكر انتقادي است زيرا موقعيتي را براي دانش‌آموزان فراهم مي‌كند تا به عقب برگردند و بر افكار خود انديشه كند.

راه‌هاي تقويت تفكر انعكاسي عبارتند از: ارائه الگوهايي از تفكر فراشناختي يا كنترل و تنظيم افكار توسط معلم، تدوين نشريه انديشه توسط دانش‌آموزان، ترويج فرهنگ پرسش‌گري و يا استقرار تعليم و تربيت سوال‌محور، يادگيري از راه حل‌مسئله، يادگيري پروژه‌محور يا انجام پروژه‌هايي كه مرتبط با مسائل جهان واقعي باشند، و ايجاد محيط‌هاي كارگروهي نظير بحث و تبادل نظر در گروه. در اين مقاله، هريك از اين روش‌ها به اختصار معرفي شده‌اند.

   ● نويسنده: محبوبه - فولادچنگ

● منبع: سایت - باشگاه اندیشه - تاريخ شمسی نشر 06/05/1385

چگونه فرايند يادگيري خود را مديريت كنيم؟

درآمدي بر دانش «فراشناخت»

چند سؤال!

يادگيري در ما چگونه صورت مي‌گيرد؟

يادگيري چه مراحلي دارد؟

چگونه مي‌توانيم نسبت به يادگيري خود اشراف داشته باشيم؟

موفقيت تحصيلي، چه ارتباطي با مهارتهاي فراشناختي مي‌تواند داشته باشد؟

? شناخت و فراشناخت؟!

روش و مهارتهاي يادگيري به راهبردهاي شناختي و فراشناختي تقسيم مي‌شود.

يادگيرنده ماهر، كسي است كه هم به روشهاي شناختي مجهز است و هم به روشهاي فراشناختي.